Publicerat den 2 september 2026.
Under hösten startar Framtidsfröns sagoboksprojekt i Arvika, Munkfors, Forshaga och Kristinehamn. Här får barn och pedagoger skapa egna berättelser tillsammans, med AI som kreativt verktyg. Resultatet blir riktiga böcker, och redan under uppstarten i Forshaga väcktes både nyfikenhet, idéer och förväntan inför arbetet med barnen.
I slutet av augusti träffade Framtidsfrön alla deltagande pedagoger i Forshaga kommun för en gemensam uppstartsförmiddag. Projektet introducerades genom kreativa och interaktiva övningar, samtidigt som pedagogerna fick ta del av inspiration, konkreta arbetssätt och erfarenheter från de kommuner som redan genomfört projektet.
Pedagogerna fick också själva prova på att skapa med AI. För Jimmy Nordenfelt, förskollärare på avdelning Myggan på förskolan Stacken i Forshaga, var det första gången han använde AI i sin yrkesroll.
– Man tar ju inte ifrån barnen att de ska tänka och komma på idéerna, utan det blir bara ett praktiskt verktyg för att hjälpa till med själva grovarbetet. Det ska bli väldigt roligt att samla barngruppen och spåna idéer. Att få se hur man får i gång dem, bli inspirerade och brainstorma, berättar han.
Ett verktyg i vardagen
På Gullvivans förskola, avdelning Öst, har förskolläraren Johan Zetterberg redan börjat använda AI som arbetsverktyg. För honom handlar det framför allt om att förenkla vardagen och skapa material som bättre passar barngruppen. Ett exempel är bildstöd, där pedagogerna kan skapa bilder som ligger närmare barnens egen verklighet. På så sätt kan materialet bli mer individanpassat, samtidigt som pedagogerna sparar tid.
Inför höstens sagoprojekt är han framför allt nyfiken på vad som händer när barnens egna idéer får styra fullt ut.
– Jag ser mest fram emot att få ta del av barnens fantasi. Vad händer om man ger dem fria tyglar?
På Gullvivans förskola kommer sagotemat att få ta stor plats under hösten, även efter att den färdiga berättelsen har lämnats in.
Språk, kreativitet och en första relation till AI
För rektorerna Malin Ängerteg och Lisa Nordlöf var kopplingen till förskolornas befintliga språkutvecklande arbete en viktig anledning till att Forshaga valde att delta. Kommunens förskolor arbetar redan bland annat med Hallbiblioteket och Läslyftet, och sagoboksprojektet blir ytterligare en del i arbetet med språk och berättande.
Samtidigt får pedagogerna möjlighet att närma sig ett område som fortfarande är relativt nytt i verksamheten.
– Vi ser ett stort värde i att pedagogerna får ökad kunskap om AI, hur tekniken kan användas och hur den kan integreras i det pedagogiska arbetet, säger Malin.
Lisa lyfter samtidigt betydelsen av att barnens egna idéer faktiskt får resultera i något som går att hålla i handen.
– Att låta barnens nyfikenhet, kreativitet och skaparlust resultera i en riktig bok känns särskilt värdefullt.
Barnens röster i centrum
Under projektet får barnen samtala, berätta, skapa karaktärer och rekvisita och tillsammans fatta beslut om vilken riktning berättelsen ska ta. Arbetet knyter på så sätt an till flera delar av förskolans uppdrag, från språk och kommunikation till skapande och delaktighet.
– Att tillsammans komma fram till vad majoriteten av barnen vill att boken ska handla om blir dessutom ett konkret sätt att arbeta med demokrati, säger Malin.
För Lisa handlar projektet också om känslan av att skapa något tillsammans:
– Framför allt skapar projektet en känsla av gemenskap, att vi tillsammans skapar något där varje barn är en viktig pusselbit.
Om bokprojektet
Förskolans fantastiska sagobok är ett projekt där språk, kreativitet och ny teknik möts. Pedagogerna använder AI som arbetsverktyg, men det är barnens fantasi och berättelser som står i centrum. Projektet finansieras av Region Värmland och genomförs i samarbete mellan Framtidsfrön, Region Värmland, Förundran – Bokstart i Värmland och Votum Media.